LA COMMISSION SCOLAIRE DES APPALACHES FAIT LA LUMIÈRE SUR LA SEMAINE RÉGULIÈRE DE TRAVAIL DES ENSEIGNANTS

Ce matin, en point de presse, les représentants de la Commission scolaire des Appalaches (CSA) ont tenu à faire la lumière sur le dossier de la Semaine régulière de travail des enseignants, à la suite des propos tenus hier par le Syndicat de l’enseignement de l’Amiante (SEA).

Il importe de rappeler que depuis novembre 2011, plusieurs rencontres de travail ont été tenues entre les deux parties en vue d’une entente locale pour trouver une solution à la mise en application de l’Entente nationale convenue entre la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ) et le Comité patronal de négociation pour les commissions scolaires francophones (CPNCF). Mentionnons que l’Entente nationale, totalement effective depuis 2005-2006, et pour laquelle 230 millions de dollars ont été injectés par le gouvernement du Québec en équité salariale pour redresser le salaire des enseignants, comporte ce qui suit

• Semaine régulière de travail des enseignants reconnue à 40 heures
• 32 heures de présence obligatoire à l’école (8 heures sont reconnues pour du travail à la maison)
• De ces 32 heures, 5 heures sont attribuées au temps de travail de nature personnelle
• 27 heures en tâches assignées dont 20 heures en présence d’élèves pour le secondaire et 23 heures au primaire

Selon cette même entente, 32 heures doivent apparaître à l’horaire de travail de l’enseignant, d’où les imbroglios vécus depuis le 1^er juillet dernier, date à laquelle la CSA a fait respecter les paramètres de l’Entente nationale.

« En tant que gestionnaires de fonds publics, nous trouvons raisonnable de voir apparaître à l’horaire 32 heures de travail et de faire respecter l’Entente nationale. Si en tant que société on se donne des règles, c’est pour être en mesure de les voir respecter, d’autant plus que les syndicats ont adhéré eux-mêmes à cette entente, rappelons-le. Le but n’est pas de démotiver les enseignants, au contraire, mais dans un contexte de déficits budgétaires, bien que nous faisons preuve de souplesse, nous nous devons de mettre en place des encadrements légaux et clairs au niveau de l’assiduité au travail, ce qui favorise un meilleur service à l’élève» précise le président de la Commission scolaire des Appalaches.

« Nous faisons confiance au bon jugement des enseignants qui ont toujours démontré que la réussite des élèves est aussi au cœur de leur préoccupation et nous leur en sommes reconnaissants », ajoute le directeur général de la CSA, M. Camil Turmel.

Source : Guylaine Hébert